近日，以“城湖山江海 尋道湘黔桂”為主題，總行程約2500公里的第十五屆全國高校地理學聯(lián)合野外實習圓滿完成。實習分湖南、貴州、廣西三段進行，由教育部高等學校地理學科類專業(yè)教學指導委員會指導，全國大學生地理學野外聯(lián)合實踐教學高校聯(lián)盟、教育部全國地理學聯(lián)合實習虛擬教研室、湖南師范大學、貴州師范大學、南寧師范大學聯(lián)合主辦。來自北京大學、北京師范大學、南京大學、華東師范大學、武漢大學、蘭州大學、福建師范大學7個地理學國家理科人才培養(yǎng)基地，5個地理學基礎學科拔尖計劃2.0基地等全國50余所主要地理學高校200余名師生參加實習。

參加實習的師生合影

貴州段實習由貴州師范大學地理與環(huán)境科學學院、貴州師范大學喀斯特研究院、國家喀斯特石漠化防治工程技術研究中心、自然資源部貴州喀斯特山地國土生態(tài)與土地利用野外科學觀測研究站承辦， 沿遵義湄潭—遵義會議-畢節(jié)織金洞—花溪大學城—關嶺花江峽谷站—黔南羅甸大小井一線，途經(jīng)武陵山區(qū)、大婁山區(qū)、烏蒙山區(qū)、苗嶺，橫跨長江流域的烏江水系和珠江流域的北盤江水系、紅水河水系，行程約1200公里。通過參觀考察、入戶訪談、問卷調(diào)查等形式，考察了茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展與鄉(xiāng)村振興、巖溶洞穴地貌與科學價值、黔中丘原地貌、石漠化治理區(qū)人地關系、地表地下“二元”結構與“FAST”國之重器選址等內(nèi)容。

迎接——湖南花垣縣至貴州湄潭縣

完成湖南段實習任務后，實習隊伍離開湖南省花垣縣，開啟貴州段的實習旅程。在湖南省花垣縣至貴州湄潭縣的大巴車上，陳正山高工通過在線會議向全體師生介紹了貴州的地質(zhì)背景、地貌格局、氣候水文、土壤植被、產(chǎn)業(yè)結構等總體概況，讓大家對貴州的自然地理環(huán)境和社會經(jīng)濟發(fā)展有了初步的認識。

貴州師范大學地理與環(huán)境科學學院副院長楊廣斌教授帶隊到花垣縣迎接實習隊伍

遵義湄潭——茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展與紅色文化考察

“中國茶業(yè)第一縣”、全國農(nóng)村改革“試驗田”的湄潭縣，成為貴州段實習的起點站。實習隊實地考察了湄潭縣鄉(xiāng)村振興示范點龍鳳村、金花村，了解了貴州特色農(nóng)業(yè)帶動二三產(chǎn)業(yè)發(fā)展，農(nóng)村宅基地制度改革、茶旅融合發(fā)展，助推生態(tài)美、產(chǎn)業(yè)旺、百姓富的鄉(xiāng)村振興路徑。在湄潭茶工業(yè)博物館、浙江大學西遷陳列館及古建筑，溯觀了我國茶產(chǎn)業(yè)文化發(fā)展歷程、浙大西遷的曲折歷史與辦學成就，真正領悟“求是精神”和“科學家精神”。

實習師生還親探紅色圣地——遵義會址，接受了愛國主義和革命傳統(tǒng)教育，踐悟了偉大長征精神，激發(fā)了師生專業(yè)學習使命感，立足紅色文化育人，講深、講透、講活高校紅色文化“大思政課”。

遵義會址參觀

織金洞——世界地質(zhì)公園實習

享有“黃山歸來不看岳，織金洞外無洞天，瑯寰勝地瑤池景境，始信天宮在人間”美譽的織金洞世界地質(zhì)公園，是貴州段實習的第二站。實習隊伍走進集“大、奇、全、美、貴”奇幻瑰麗于一身的中國溶洞之王——織金洞，深入學習了織金洞地質(zhì)公園形成演化的“前世今生”、巖溶洞穴發(fā)育的水文地質(zhì)構造、洞穴沉積物成因及其在第四紀地質(zhì)環(huán)境及古氣候變化等方面的重大科學價值。

織金洞世界地質(zhì)公園實習

花溪大學城——貴州師范大學歡迎儀式與中期分組匯報

位于長江、珠江分水嶺(花溪段)的花溪大學城，是本次實習的第三站。第十五屆全國高校地理學聯(lián)合野外實習（貴州段）歡迎儀式在花溪大學城貴州師范大學東區(qū)會議中心舉行。貴州師范大學副校長劉瑾對與會領導、嘉賓和師生的到來表示熱烈歡迎，并簡要介紹了我校歷史沿革、辦學特色以及地理學科在科學研究、人才培養(yǎng)、社會服務和創(chuàng)新發(fā)展等方面取得的成績。她表示，學校要深入創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，為高質(zhì)量推進中國式現(xiàn)代化發(fā)展提供‘新質(zhì)’人才支撐。教育部地理學科類專業(yè)高等教育指導委員會副主任、教育部地理學野外實踐課程虛擬教研室負責人、華東師范大學鄭祥民教授向貴州師范大學舉辦全國地理學聯(lián)合野外實習活動表示祝賀和感謝，并動員號召同學們要珍惜跨區(qū)域實習機會，發(fā)揚傳承老一輩地理人吃苦耐勞、創(chuàng)新協(xié)作精神，不僅要深刻理解地理學的博大精深，更要主動服務國家重大戰(zhàn)略。

劉瑾副校長致辭

鄭祥民教授發(fā)言

貴州師范大學歡迎儀式

歡迎儀式邀請了中國科學院地球化學研究所陳敬安研究員、貴州師范大學地理與環(huán)境科學學院/喀斯特研究院周忠發(fā)教授，分別作了題為“水庫生態(tài)環(huán)境特征與研究展望”“中國南方喀斯特與地理學學科發(fā)展”的專題學術報告，并在專題報告會后組織全體師生參觀了貴州師范大學博物館，拓展了學生的學術前沿視野，激發(fā)了學生開展野外探索求證的興趣。

陳敬安研究員報告

周忠發(fā)教授報告

參觀貴州師范大學博物館

針對在貴州階段性考察實習中觀察的地理現(xiàn)象與發(fā)現(xiàn)問題，實習隊伍分12個小組開展中期匯報。各組指導教師進行精彩點評，指出了各組報告中的亮點與不足，既培養(yǎng)了學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和團隊協(xié)作精神，也為及時調(diào)整優(yōu)化實習安排和提升實習質(zhì)量提供支撐。利用匯報結束后的短暫休息時間，實習隊伍還考察了青巖古鎮(zhèn)，就如何傳承與保護屯堡文化開展了研學思考。

關嶺站——人與自然和諧共生現(xiàn)代化建設實踐基地考察

位于花江大峽谷的人與自然和諧共生現(xiàn)代化建設實踐基地——貴州師范大學關嶺喀斯特生態(tài)系統(tǒng)觀測站(簡稱關嶺站)，為貴州段實習第四站。實習隊伍參觀了關嶺站的“水-巖-土-氣-生”野外觀測實驗場，重點考察了花江大峽谷的形成演化過程、地質(zhì)地貌結構，以及石漠化成因、空間分布、治理措施、治理成效，不僅激發(fā)了同學們對科學研究的興趣，增強了他們對人地關系的認識，還讓他們對地理學在人與自然和諧共生現(xiàn)代化建設中的應用價值有了更深刻的理解。

關嶺站考察

在關嶺站，實習師生還見證了“全國地理學聯(lián)合野外實習教學聯(lián)盟理事單位”、“教育部地理學野外實踐教學虛擬教研室成員單位”授牌儀式。聯(lián)盟理事長、教育部虛擬教研室地學類協(xié)作組組長鄭祥民表示，華東師范大學領銜組建涵蓋地理學科的5個拔尖2.0基地、7個國家理科基地和40個國家一流專業(yè)建設點的“全國地理學野外實踐教學虛擬教研室”于2022年獲批教育部首批虛擬教研室建設試點名單非常不易，該授牌是對貴州師范大學地理學發(fā)展的高度認可和肯定，今后要履行好義務和責任，加強學科虛擬教研室共建共享，切實挖掘實習資源的育人功效，切實提升聯(lián)合實習的教學質(zhì)量，切實構建地理野外實踐教學新標桿，面向“拓圍、創(chuàng)新、共享”多元化教研產(chǎn)出，構筑我國地理學科實踐教學改革的高地，持續(xù)助力地理拔尖人才培養(yǎng)。

授牌儀式

羅甸大小井——喀斯特地表地下“二元”結構與“FAST”國之重器選址考察

在貴州喀斯特景觀分布最密集、世界罕見三疊紀“大貴州灘”，實習隊伍來到貴州段的終點站。實習隊伍在了解大貴州灘喀斯特地貌的形成演化的基礎上，認識了喀斯特上升泉——羅甸大小井的地質(zhì)成因，厘清了“Krast”地理環(huán)境與“FAST”大國重器選址的關系，強化了對喀斯特地表地下“二元”結構的理解，增強了對地理環(huán)境整體性和差異性的認識。此后，鄭祥民教授對整個貴州段六天實習過程點滴進行總結，并對后續(xù)廣西段實習提出要求。實習隊伍離開貴州，繼續(xù)前往廣西開展考察實習。

總體上，貴州段實習呈現(xiàn)三個特點：

● 聚焦國家戰(zhàn)略需求，彰顯地理學科價值

貴州段實習聚焦《國務院關于支持貴州在新時代西部大開發(fā)上闖新路的意見》中關于“鞏固拓展脫貧攻堅成果樣板區(qū)”“生態(tài)文明建設先行區(qū)”的戰(zhàn)略定位以及“兩山”理論的貴州實踐需求，注重將地理學科價值與國家戰(zhàn)略需求有機融合，依托“賡續(xù)黃大年精神，立足為學為事為人，創(chuàng)新地理學多層次人才培養(yǎng)體系與實踐”高等教育（研究生）國家級教學成果二等獎，“地理科學”、“人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃”兩個國家級本科專業(yè)建設點，以及貴州師范大學關嶺喀斯特生態(tài)系統(tǒng)觀測站等的教學科研基地，將實習地點選擇在喀斯特“二元”結構的典型脆弱生態(tài)環(huán)境，人與自然和諧共生實踐效果明顯，產(chǎn)業(yè)發(fā)展與鄉(xiāng)村振興示范作用強的區(qū)域進行。通過實習，不僅可培育貴州本土的優(yōu)勢實習項目、精品實習路線，還可讓師生體悟新時代人地關系，并理解地理學科對于國家戰(zhàn)略需求的重要作用。

● 立足巖溶山地特色，深耕實習精品線路

“巖溶”與“山地”是貴州的底色和特色。貴州師范大學地理學科經(jīng)過80余年的探索實踐，形成集巖溶山地環(huán)境整體性和差異性于一體的野外綜合實習貴州環(huán)線。

基于這一環(huán)線，自2018年起，又用時6年開展多次論證和優(yōu)化，最終形成貴州段實習線路。

● 名師薈萃情懷擔當，互鑒互學共育新人

貴州段實習從線路論證到實習活動實施，先后有約180名專家學者為之付出努力。在線路論證階段，有100余位全國知名地理專家、高校負責人及地理學科負責人參與論證。在實習中，有國家杰出青年基金獲得者、優(yōu)秀青年基金獲得者、教授、副教授等56名老師帶隊指導。在每個實習點，配備了來自貴州師范大學地理學全國高校黃大年式教師團隊的省核心專家、省教學名師、省青年科技人才等20余名教師負責講解。專家學者們在實習中互學互鑒，既增進了友誼，也為地理拔尖人才培養(yǎng)提供了優(yōu)秀師資。

未來展望

縱觀第十五屆全國高校地理學聯(lián)合野外實習的整個行程，從湖南段的開幕式，到貴州段實習，再到廣西段的閉幕式，均得到了中國地理學會的傾心指導。中國地理學會副理事長兼秘書長、華東師范大學地理科學學院院長、中國科學院地理科學與資源研究所張國友研究員，教育部高等學校地理科學類專業(yè)教學指導委員會主任、中國地理學會副理事長、北京大學城市與環(huán)境學院院長賀燦飛教授，中國地理學會副理事長、教育部高等學校地理科學類專業(yè)教學指導委員會副主任、南京大學地理與海洋科學學院院長鹿化煜教授，中國地理學會副理事長、國務院學科評議組成員、首都師范大學原副校長李小娟教授等均對此次實習活動給予了大力支持。

未來，貴州師范大學地理學科將以第十五屆全國地理學聯(lián)合野外實習為契機，立足學科特色，服務國家戰(zhàn)略需求，圍繞“鞏固拓展脫貧攻堅成果樣板區(qū)”“生態(tài)文明建設先行區(qū)”的戰(zhàn)略定位以及“兩山”理論的貴州實踐需求，加強與全國高校地理學人才培養(yǎng)單位之間的互鑒與合作，持續(xù)圍繞野外實習標準化人才培養(yǎng)體系建設、品牌化實習線路規(guī)劃、規(guī)范化管理評價體系、協(xié)同一體化思政育人機制等方面，打造內(nèi)容豐富、成效顯著、特色鮮明的實踐教學育人新模式，為培養(yǎng)高質(zhì)量服務新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展急需的“新質(zhì)人才”貢獻力量。

第十五屆全國高校地理學聯(lián)合野外實習（貴州段）合影

圖片拍攝：黃登紅、朱  珂、陳  飛、杜雙龍

撰稿人：羅  婭、熊  勇

核稿人：周忠發(fā)、朱大運

推送單位：貴州師范大學地理與環(huán)境科學學院/喀斯特研究院、貴州省地理學會